Рефлексія. Модуль ХІ

У цьому модулі я продемонстрував своє портфоліо колегам, які оцінили його та запропонували ідеї для покращення проекту. Врахувавши всі пропозиції, остаточно вніс маленькі корективи і завантажив на свою сторінку навчальний проект.

Все те чому я навчився під час даного тренінгу є дуже корисним для самонавчання, самооцінки та саморозвитку. Також тренінг формує творче та логічне мислення, цілеспрямовує увагу та формує науковий світогляд.
Даний тренінг є дуже цікавим та корисним як для вчителів, так і для учнів.

Рефлексія. Модуль Х

У цьому модулі я сфокусував свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цілей роботи. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Крім того спланував як буду вивчати обрану  тему в своєму класі та створив інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Рефлексія. Модуль ІХ

Цей модуль допоміг мені зрозуміти те, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та усвідомити роль і місце диференційованого навчання. Це дуже важливий момент навчання, так як завжди повино бути місце індивідуального підходу до учня в залежності від його знань та можливостей.

Рефлексія. Модуль VIII

У цьому модулі я дізнався про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Крім того я спроектував свою систему оцінювання.

Рефлексія. Модуль VII

У цьому модулі я дізнався як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Також зясував як процес оцінювання змінює ставлення учнів до навчання та допомагає досягнути поставленої мети та навчальних цілей, крім того оцінив приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Рефлексія. Модуль VI

Цей модуль допоміг мені обдумати, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання  учнів. Перш за все у спілкуванні з іншими за межами класу, в інтерактивному обговоренні, он-лайн опитуванні. Ми поговорили про можливості передачі файлів та даних щодо досліджень через інтернет, якими програмами слід користуватись та як це правильно робити.

Рефлексія. Модуль V

Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. В першу чергу це стосується корисного використання інтернет ресурсів.Саме тут я більше дізнався про авторські права, та введення посилань на сайти з інформацією.

Рефлексія. Модуль ІV

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме плани оцінювання, використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів, форма оцінювання групового завдання. Саме тут я з'ясував основні питання власного проекту на які потрібно звернути увагу в першу чергу

.

Рефлексія. Модуль ІІІ

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, яким чином можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм, ознайомитись з основними ознаками навчального дослідження, вибрати цікаву та актуальну тему дослідження, підібрати матеріал, обдумати хід його проведення.

Рефлексія. Модуль ІІ

Під час роботи над даним моделем я дізнався, як проекти, що плануються та реалізуються за допомогою ІКТ, можна використати в навчальному процесі. Крім того систематизував свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології.  Розглянув приклади Портфоліо, приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні, шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо та створив власну публікацію.